10.00-10.20

Приветствия почетных гостей конференции

1.

Байрамова Елена Николаевна, Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Министерства просвещения РФ

2.

Садовникова Жанна Витальевна, заместитель Президента Российской академии образования

3.

Солодилова Лариса Александровна, председатель Общероссийского профсоюза образования

4.

Львова Лариса Семеновна, к.п.н., советник по методическому обеспечению Движения Первых

5.

Гарбовский Николай Константинович, д.п.н., профессор, академик-секретарь Отделения образования и культуры РАО

1.

Междисциплинарный подход в созидательной педагогике счастливого вожатства

Голованов Виктор Петрович, д.п.н., профессор, зам. председателя НС ДОД при отделении образования и культуры РАО

2.

Междисциплинарный подход в подготовкесовременного вожатого «Вожатый будущего: синергия педагогики, психологии ипроектного менеджмента»

Новичихина Наталья Валерьевна, руководитель РМЦ Алтайского края, директор КГБУ ДО "Алтайский краевой дворец творчества детей и молодежи", Почетный работник общего образования Российской Федерации

3.

Вожатый - лоцман смыслов и идей: быть на волне, создавая новые течения

Писарева Елена Юрьевна, руководитель центра развития сферы отдыха и оздоровления детей ФГБОУ ДОК «Центр всестороннего развития детей «Прогресс»

4.

Люди-маяки: единство смыслов при проектировании каникулярных смен

Солодкова Татьяна Викторовна, методист КГБУ ДО "Алтайский краевой дворец творчества детей и молодежи"

5.

От мероприятия к воспитательному событию: трансформация педагогического дизайна лагерной смены в деятельности вожатого-наставника» на примере работы старшего вожатого педагогического отряда «Парус» Алтайского края

Нефедова Екатерина Аркадьевна, лауреат краевого конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» в Алтайском крае в номинации «Штурманы детства» 2025 года, студентка ФГБУ ВО "Алтайский государственный педагогический университет";

Татарников Кирилл Владимирович, лауреат краевого конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» в Алтайском крае в номинации «Педагогический дебют» 2024 года

6.

От социального творчества к социальному сотворчеству детей и взрослых

Кирсанова Анастасия Анатольевна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Поспелихинская СОШ №1 (Алтайский край)

7.

Социальное проектирование на смене в современной педагогике как высший пилотаж лагерных практик

Казакова Ольга Васильевна, директор МАУ Орлёнок, исполнительный директор АНО "Содружество" Волгоград, Почетный работник сферы образования РФ

8.

От профильной медиасмены к креативным продуктам: опыт «Перезагрузки»

Другова Ксения Сергеевна, старший методист МБУ ДО «Барнаульский городской детско-юношеский центр»

9.

Интеграция игропрактики и арт-технологий в современную лагерную смену

Клейн Юлия Геннадьевна, психолог, руководитель арт-студии «Гармония» ЗАТО "Сибирский"

10.

Формирование транспортной культуры через совместное творчество детей и вожатых

Мотылин Данил Владимирович, педагог-организатор КГБУ ДО "Алтайский краевой дворец творчества детей и молодежи"

11.

Событийный тайм-менеджмент: проектирование эмоционально-смысловых точек дня в деятельности органов детского самоуправления лагеря

Петрова Елизавета Владимировна, учитель русского языка и литературы КГБОУ «Алтайский краевой педагогический лицей-интернат»

12.

Получение впечатлений как жизненный приоритет успешной личности

Щекина Светлана Станиславовна, к.п.н., доцент, заведующая кафедрой педагогики ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова»

1.        

Проектирование инженерного маршрута обучающегося профильного класса

Седых Екатерина Павловна, к.п.н., доцент, проректор Нижегородского института развития образования

Мальцева Ольга Николаевна, руководитель центра организационно-методического сопровождения деятельности профильных классов, ГБОУ ДПО Нижегородский институт развития образования  

2.        

Единая инженерная среда: от интереса к технологии — от технологии к профессии

Воронина Мария Владимировна, заместитель директора ГБУ ДО «ЦМИНК «КВАНТОРИУМ»

3.        

Дополнительное образование "полного цикла" в рамках реализации дополнительных общеразвивающих программ технической направленности

Обухова Александра Ивановна, директор МБУ ДО «ЦДТ Автозаводского района» г. Нижний Новгород

Забавина Алёна Александровна, методист МБУ ДО «ЦДТ Автозаводского района» г. Нижний Новгород

Ларина Галина Васильевна, педагог дополнительного образования МБУ ДО «ЦДТ Автозаводского района» г. Нижний Новгород

4.        

От объединений Дворца детского творчества к сетевому взаимодействию с "Окской судоверфью" или "как мы растим будущих инженеров"

Горбунова Лариса Борисовна, заместитель директора МБОУ ДО "Дворец детского творчества г. Навашино"

5.        

Единое образовательное пространство инженерного класса: связь урочной, внеурочной деятельности и дополнительного образования

Мацкевич Татьяна Николаевна, директор МАОУ "Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 85"

6.        

Интеграция общего и дополнительного образования в единой профориентационной экосистеме г. Выкса

Зайцева Елена Владимировна, начальник управления образования г. Выкса Нижегородской области

1.        

Пермский край – территория безопасного и защищённого детства

Калинчикова Лариса Николаевна,  начальник управления общего, дополнительного образования и воспитания Министерства образования и науки Пермского края  

2.        

Государственная политика в сфере защиты безопасного детства на территории Пермского края

Денисова Светлана Анатольевна, уполномоченный по правам ребенка в Пермском крае

3.        

Сущностные характеристики дополнительного образования детей в контексте решения разноплановых социально-педагогических  задач: противодействие идеологии терроризма и экстремизма

Косолапова Лариса Александровна, д.п.н., профессор, профессор кафедры педагогики и лингводидактики ПГНИУ, почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации  

4.        

 Актуальные вопросы развития региональной системы образования: новые

смыслы, возможности, результаты

Волкова Лилия Викторовна, к.п.н., заместитель директора ГАУ ДПО «ИРО ПК»

5.        

 Междисциплинарная миссия дополнительного образования в контексте профилактики детского и семейного неблагополучия

Кочергина Ксения Андреевна, начальник отдела профилактики детского и семейного неблагополучия Министерства образования и науки Пермского края  

6.        

Дополнительное образование как необходимая составляющая работы по комплексной реабилитации и социальной интеграции несовершеннолетних с девиантным поведением

Круглова Ольга Витальевна, директор КГБОУ СУВУ «Уральское подворье»

7.        

Межведомственное партнёрство как ресурс безопасного детства: опыт подросткового центра «Реальное место» г. Перми по удержанию подростков в позитивной социальной среде

Синачева Людмила Александровна, руководитель подросткового центра «Реальное место» (Кировский район г. Перми)

8.        

Настольная игра «Безопасный выбор», как универсальный инструмент преодоления рисков идеологии терроризма и экстремизма

Баженова Светлана Валерьевна, педагог дополнительного образования МБУ ДО "Дом детского творчества" Карагайский муниципальный округ

9.        

Профилактика асоциального поведения через многокомпонентную модель развития ребёнка: практика «Четыре грани детства: спорт, творчество, общество и доверие»

Подопригорова Юлия Сергеевна, автор и руководитель социальных проектов/практик АНО по организации и проведению мероприятия «Центр идей, меняющих мир» (Алтайский край)

10.   

Педагогические и организационно-управленческие условия преобразования дополнительного образования детей в эффективный ресурс противодействия идеологии экстремизма и терроризма

Копысова Элеонора Степановна, кандидат исторических наук, доцент, начальник Центра воспитания и социализации ГАУ ДПО «ИРО ПК», заслуженный учитель Российской Федерации (Алтайский край);

Дремина Инга Анатольевна, старший научный сотрудник Центра воспитания и социализации ГАУ ДПО «ИРО ПК» (Алтайский край)

Колотова Светлана Геннадьевна, старший научный сотрудник Центра воспитания и социализации ГАУ ДПО «ИРО ПК» (Алтайский край)

1.        

Междисциплинарность социально-культурной игровой деятельности в региональном пространстве современного дополнительного образования детей

Голованов Виктор Петрович, д.п.н., профессор, заведующий лабораторией детства, НП Центр развития образования, науки и культуры «Обнинский полис», заместитель председателя научного совета по дополнительному образованию детей при Отделении образования и культуры РАО, заслуженный учитель России

2.        

Междисциплинарные «мосты» игровых технологий в дополнительном образовании с детьми

Платонова Светлана Михайловна, к.п.н., доцент кафедры теории и методики непрерывного профессионального образования ЛГУ им. А.С. Пушкина

3.        

Санкт-Петербургский культурный код игровой деятельности и досуговых программ:культурологический аспект

Карелова Ирина Михайловна, к.п.н., заведующий кабинетом научно методического сопровождения досуговых программ ГБНОУ «СПБ ГДТЮ», почетный работник общего образования РФ

4.        

Трансформация игры в образовательном пространстве из «развлечения» в междисциплинарный инструмент развития личности

Ермолаева Марина Григорьевна, к.п.н., профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО имени К.Д. Ушинского

5.        

Ребенок  - субъект творческого игрового процесса: со-автор, со-организатор

Карташова Елена Юрьевна, руководитель Театра игры "Осторожно – дети!", ГПОУ колледж «МХУ при МГФТТ «Гжель», культурное пространство «Зодчие»

6.        

Личностный вектор игровой деятельности растущего человека (из опыта ГБОУ ДО РЭМ «ДТДиМ)

Деревянко Наталья Аркадьевна, директор ГБОУ ДО РЭМ «Дворец творчества детей и молодежи», почётный работник общего образования РФ, заслуженный работник образования Республики Марий Эл

7.        

Человековедческий потенциал  игровой деятельности современных детей Титлянова Галина Николаевна, директор МАУ ДО «Детско-юношеский центр «Рифей», почетный работник общего образования РФ, почетный наставник Перми

8.        

Междисциплинарные интеллектуальные игры в образовательном процессе (из опыта работы юношеского клуба общественных наук)

Кулешова Юлия Александровна, педагог дополнительного образования, ГБНОУ «СПб Городской Дворец творчества юных»

9.        

Междисциплинарная игровая модель формирования стрессоустойчивости в игре

Буленкова Наталия Викторовна, педагог дополнительного образования, психолог ГБУ ДО ДДТ Петроградского района Санкт-Петербурга, победитель Всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям»

10.     

Традиции и игры русского народа - естественная духовно-нравственная основа формирования семейных ценностей

Ващенко Ольга Юрьевна, педагог дополнительного образования ГБУДО   ДТ Петроградского района Санкт-Петербурга, лауреат Всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям»

11.     

Потенциал праздника в сохранении культурного наследия на основе междисциплинарной интеграции в региональном образовательном пространстве

Кибардин Артем Александрович, кандидат искусствоведения, доцент кафедры режиссуры театрализованных представлений и праздников СПБГИК, художественный руководитель Всероссийской школы молодых режиссеров государственных праздников «Горизонты профессии»

Региональный опыт теоретических исследований проблемы интеграции дополнительного и других сфер образования в ярославской научной школе

Золотарева Ангелина Викторовна, д.п.н., член-корреспондент РАО, профессор ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, Председатель НС ДОД РАО, Заслуженный учитель РФ

Результаты исследования образовательного потенциала междисциплинарной интеграции общего и дополнительного образования

Мухамедьярова Наталья Андреевна, к.п.н., доцент, декан физико-математического факультета ЯГПУ им. К.Д. Ушинского

Рефлексивно-средовой и междисциплинарный подходы к изучению социальной мобильности обучающихся: опыт теоретического исследования

Гущина Татьяна Николаевна, д.п.н., профессор, научный сотрудник 2-ой лаборатории научно-исследовательского отдела ФГКВОУ ВО«Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны имени Маршала Советского Союза Л. А. Говорова» Министерства обороны Российской Федерации, член НС ДОД РАО, Почётный работник высшего профессионального образования

Из опыта интеграции дополнительного и общего образования в Ярославском городском Дворце пионеров

Попова Лидия Витальевна, директор МОУ ДО «Дворец пионеров» г. Ярославля

Ресурсный потенциал межведомственной интеграции в объединении «Фитнес-аэробика»

Тихонова Елена Николаевна, педагог дополнительного образования МОУ ДО«Дворец пионеров» г. Ярославля

Интеграция дополнительного и общего образования через событие: опыт

проведения городских конкурсов и выездных проектов и игровых программ Горелова Полина Александровна, педагог дополнительного образования, педагог- организатор МОУ ДО «Дворец пионеров» г. Ярославля

Междисциплинарный подход в изучении личностных особенностей детей в дополнительном образовании

Хаймина Анна Геннадьевна, кандидат педагогических наук, педагог-психолог МОУ ДО «Дворец пионеров» г. Ярославля

Ценности и смыслы интегративных образовательных экспедиций

Галицких Елена Олеговна, д.п.н., профессор, методист ОГОАУ ДПО «Институт развития образования Кировской области»

Из опыта апробации модели педагогического сопровождения экзистенциального выбора подростков в сельских школах Калужской области

Иванова Ирина Викторовна, д.п.н., доцент, профессор Калужского государственного университета им. К.Э. Циолковского

Вариативно-программный подход как фактор интеграции основного и общего образования — результатыисследования Научно-практического центра СПО-ФДО

Фришман Ирина Игоревна, д.п.н., профессор, директор НПЦ «Союз пионерских организаций — Федерация детских организаций» (СПО-ФДО, г. Москва)

Интеграция персонализации обучения и персонализации воспитания в дополнительном образовании

Лаврентьева Зоя Ивановна, д.п.н., профессор Новосибирского государственного педагогического университета

Особенности локуса контроля у представителей поколения "Z" и "Y" в условиях непрерывного образования

Токарева Валентина Борисовна, к.п.н., доцент Ярославского филиала Финуниверситета

Проектирование индивидуальных непрерывных образовательных траекторий обучающихся в сфере научно-технического творчества

Быкова Алина Александровна, старший преподаватель ЯГПУ им. К.Д. Ушинского

Проектирование индивидуальных непрерывных образовательных траекторий обучающихся в естественнонаучной сфере

Серебрякова Полина Вячеславовна, ассистент кафедры физики и информационных технологий ЯГПУ им. К.Д. Ушинского

Интеграция основного и дополнительного образования через проектную деятельность: создание образовательных визуальных новелл на Python

Морозова Карина Вячеславовна, педагог дополнительного образования МОУ СОШ

ОК№ 36 «ДТ Кванториум» г. Ярославля

Влияние персонализации обучения на подростков в дополнительном образовании

Бурдин Валентин Романович, старший преподаватель Новосибирского государственного педагогического университета

1.        

Трансформация экосистемы дополнительного образования Удмуртии

Романова Елизавета Николаевна, заместитель министра образования и науки Удмуртской Республики

2.        

От дополнительного образования к выявлению и поддержке одаренных и талантливых детей: межведомственное взаимодействие

Сабрекова Елена Сергеевна, консультант отдела искусств и образования Министерства культуры Удмуртской Республики

Аркалов Дмитрий Павлович, заместитель министра по физической культуре и спорту Удмуртской Республики

3.        

Дополнительное образование, как ресурс математического и естественно-научного образования детей

Широбокова Наталья Сергеевна, проректор по учебно-методической работе АОУ ДПО Удмуртской Республики "Институт развития образования"

4.        

Интеграция общего и дополнительного образования в целях эффективного выполнения практической части модулей «3D моделирование, прототипирование, макетирование» школьного предмета «Труд(технология)»

Сенник Екатерина Александровна, заместитель директора МБОУ ДО "Районный центр детского творчества Воткинского района", Воткинский район, д. Кварса

5.        

Потенциал дополнительного образования в профориентации детей и молодежи

Чернов Павел Михайлович, заместитель директора по научно-методической работе МБОУ ДО ДД (Ю)Т, г. Ижевск

6.        

Расширение возможностей дополнительного образования: от "коробочного" решения к живой экосистеме

Емшанова Александра Геннадьевна, директор МУДО Увинский Дом детского творчества пос. Ува

7.        

Школьный музей как потенциал воспитательной работы в системе дополнительного образования

Обухова Елизавета Николаевна, педагог дополнительного образования МАУ ДО "Эколого-биологический центр" г. Воткинска

8.        

Возможности дополнительного образования города Сарапула в формировании кадрового потенциала города и региона

Березина Светлана Анатольевна, директор МБОУ ДО Детско-юношеский центра, г. Сарапул

9.        

Короленковский университет как стратегический центр формирования кадрового суверенитета Удмуртии

Чиговская-Назарова Янина Александровна, Глазовский государственный инженерно-педагогический университет имени В.Г. Короленко

1.        

Интеграция ресурсов образования, культуры и спорта: построение единого каркаса воспитания гражданина России средствами дополнительного образования

Гордиенко Оксана Александровна, первый заместитель Министра образования Омской области

2.        

Потенциал системы дополнительного образования отрасли "Культура" как ресурс формирования национальной идентичности и культурного кода

Безродная Ольга Анатольевна, первый заместитель Министра культуры Омской области

3.        

Потенциал дополнительного образования в области "Физическая культура и спорт" и его роль в формировании единого воспитательного пространства региона

Бацевич Елена Николаевна, начальник управления спорта и антидопингового обеспечения Министерства спорта Омской области

4.        

Формирование гражданской идентичности в системе физкультурно-спортивного дополнительного образования: сквозные механизмы и междисциплинарные связи  (на примере деятельности БОУ ДО г. Омска "ГорДЮЦ")

Цишкевич Оксана Александровна, заместитель директора БОУ ДО г. Омска "Городской детский (юношеский) центр"

Шебалина Светлана Леонардовна, старший методист БОУ ДО г. Омска "Городской детский (юношеский) центр"

5.        

Единое воспитательное пространство: взаимодействие общего и дополнительного образования в физкультурно-спортивной деятельности учащихся

Сарбасова Лазат Кабибуллиновна, учитель физической культуры КГУ "Кишкенекольская средняя школа № 2 с пришкольным

интернатом", Северо-Казахстанская область, Уалихановский район, Республика Казахстан

6.        

Физическая культура и спорт как средство формирования гражданской идентичности и патриотизма

Осипова Ольга Николаевна, доцент кафедры воспитания, дополнительного образования и охраны здоровья БОУ ДПО "Институт развития образования Омской области"

7.        

Наука как культура, культура как воспитание: развитие творческих

способностей школьников в едином воспитательном пространстве дополнительного образования

Глущук Екатерина Леонидовна, руководитель структурного подразделения, учитель химии ГБОУ ЛНР "Стахановский учебно-воспитательный комплекс № 2 имени П.Л. Дремова"

8.        

Театральная педагогика как ресурс формирования метапредметных компетенций обучающихся

Максименко Татьяна Александровна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями БОУ г. Омска "Средняя общеобразовательная школа  № 110"

9.        

Единое воспитательное пространство: образование и культура

Тулешова Айнаш Алтаевна, учитель истории КГУ "Мирненская ОШ" Северо-Казахстанская область, Жамбылский район, с. Мирное

Плужникова Марина Юрьевна, учитель географии и биологии КГУ "Мирненская ОШ" Северо-Казахстанская область, Жамбылский район, с. Мирное, Республика Казахстан

10.     

Школа и учреждения культуры: партнёрство во имя воспитания всесторонне

развитой личности

Халявка Марина Александровна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями МБОУ "Александровская СОШ" Шербакульского района Омской области

11.     

От междисциплинарности к единству: ресурсы технического творчества в едином воспитательном пространстве

Лыскова Елена Васильевна, заместитель директора бюджетного учреждения Омской области дополнительного образования "Омская областная станция юных техников"

Ивашина Елена Николаевна, заместитель директора бюджетного учреждения Омской области дополнительного образования "Омская областная станция юных техников"

12.     

Интеграция ресурсов учреждений культуры в образовательную среду начальной школы: модель партнёрства и механизмы взаимодействия

Гордюшина Светлана Валерьевна,учитель начальных классов БОУ "Конезаводская СОШ", Марьяновский район Омской области

13.     

Взаимодействие школы и учреждений культуры как ресурс воспитания всесторонне развитой личности: модели партнерства и механизмы содействия.

Жампеисова Гульмира Бакытовна, учитель русского языка и литературы КГУ "Средняя школа № 24" г. Петропавловска, Республика Казахстан

Ротар Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы КГУ "Средняя школа № 24" г. Петропавловска, Республика Казахстан

14.     

Идеологический контекст проектной деятельности в учреждении

дополнительного образования детей и молодежи

Егоренко Елена Евгеньевна, методист государственного учреждения дополнительного образования взрослых «Витебский областной институт развития образования», Республика Беларусь

15.     

Формирование национальной идентичности средствами и ресурсами системы дополнительного образования: ценностно-смысловые ориентиры и воспитательный потенциал

Шнайдер Елена Александровна, педагог-организатор учреждения дополнительного образования "Центр дополнительного образования им. В.Ф. Бибиной" Таврического района Омской области

1.        

Междисциплинарная интеграция как ресурс развития педагогики дополнительного образования

Дейч Борис Аркадьевич, д.п.н., доцент, заведующий кафедрой теории и методики воспитательных систем, ФГБОУ ВО "НГПУ"

2.        

Междисциплинарные практики общего и дополнительного образования как инструмент укрепления ментального здоровья детей и молодежи

Киселева Елена Васильевна, д.п.н., доцент, профессор кафедры педагогики и психологии института истории, гуманитарного и социального образования, ФГБОУ ВО «НГПУ»

3.        

От текста культуры к личностному смыслу: проектные практики интеграции общего и дополнительного образования

Тихомирова Елена Евгеньевна, кандидат культурологии, доцент, заведующий кафедрой теории, истории культуры и музеологии ФГБОУ ВО "НГПУ", Почетный работник сферы образования Российской Федерации

4.        

Междисциплинарный подход в практике организации городских событий: новые смыслы "знакомых форматов

Никитина Диана Евгеньевна, заместитель директора по научно-методической работе МАУ ДО ДТД УМ "Юниор" (г. Новосибирск)

5.        

Бесшовная образовательная среда: преемственность на уровне дошкольного, общего и дополнительного образования как условие успешности обучающегося

Шмакова Анна Дмитриевна, директор МАОУ СОШ № 220 имени К.Д. Ушинского, Почетный работник образования РФ (г. Новосибирск)

Гришачева Екатерина Юрьевна, заведующий МАДОУ д/с № 390 "Берег детства", Почетный работник образования РФ (г. Новосибирск)

6.        

Междисциплинарная интеграция общего и дополнительного образования: культурное наследие как путь от предметных результатов к личностной успешности

Кривоногов Евгений Викторович, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МАОУ Вторая гимназия (г. Новосибирск)

7.        

Внеурочная деятельность аэрокосмического лицея: от решения региональных вызовов к формированию культурного кода инженера

Федоринин Илья Андреевич, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ АКЛ имени Ю.В. Кондратюка (г. Новосибирск)

8.        

От предметных знаний к инженерным компетенциям: опыт сетевого взаимодействия в подготовке школьников к Национальной технологической олимпиаде

Камнева Тамара Сергеевна, педагог дополнительного образования МБУДО ЦВР "Галактика" (г. Новосибирск)

9.        

Горизонт открытий: от знаний о родном крае к ценностям и личностной успешности обучающихся

Жеребненко Анна Викторовна, заместитель директора МБУДО ДДТ им. В. Дубинина (г. Новосибирск)

10.     

Культурно-образовательный маршрут как педагогическая технология интеграции наследия региона в междисциплинарное обучение обучающихся художественной направленности

Пуртова Светлана Александровна, педагог дополнительного образования МБУДО "ЦРТДиЮ "Заельцовский" (г. Новосибирск)

11.     

Воспитательный потенциал школы русской традиционной культуры "Терем" (из опыта взаимодействия МБУ ДО ЦДО "Алые паруса" с образовательными организациями города Новосибирска)

Афанасьева Юлия Юрьевна, педагог дополнительного образования, педагог- организатор МБУДО ЦДО "Алые паруса" (г. Новосибирск)

12.     

Традиции региона как интегративный ресурс обновления дополнительной общеобразовательной программы: траектория от предметных результатов к воспитательным смыслам

Березикова Алина Николаевна, педагог дополнительного образования МАУ ДО ДТД УМ "Юниор" (г. Новосибирск)

13.     

Участие во Всероссийском конкурсе "Большая перемена" как ресурс интеграции общего и дополнительного образования

Драчева Екатерина Владимировна, педагог-организатор МБУДО ДТ "Октябрьский"

Авдеенко Марина Петровна, педагог-психолог МБУДО ДТ "Октябрьский" (г. Новосибирск)

1.        

Человековедческий потенциал междисциплинарности госпитальной педагогики: современные вызовы и пути интеграции

Голованов Виктор Петрович, д.п.н., профессор, заведующий лаборатории детства НП Центр развития образования, науки и культуры «Обнинский полис», заместитель председателя Научного совета по дополнительному образованию детей при Отделении образования и культуры РАО

2.        

Специфика реализации программ дополнительного образования для детей, находящихся на длительном лечении в медицинских организациях

Казакова Екатерина Ефимовна, старший методист, руководитель методического объединения педагогов дополнительного образования ССП ГБОУ Школа № 109 Центр общего и дополнительного образования «Госпитальная школа «УчимЗнаем»

3.        

Занятия искусством и художественным творчеством как инструмент социализации длительно болеющих детей

Шарко Наталия Ивановна, тьютор ССП ГБОУ Школа №109 Центр общего и дополнительного образования «Госпитальная школа «УчимЗнаем»

4.        

Занятия музыкой как инструмент развития, социализации и духовного становления детей, находящихся на длительном лечении. Технология обучения детей с различными нозологиями

Крупенина Галина Александровна, тьютор ССП ГБОУ Школа №109 Центр общего и дополнительного образования «Госпитальная школа «УчимЗнаем»

5.        

Шахматная интеграция в условиях госпитального обучения: методические решения для объединения общего и дополнительного образования

Ушакова Наталия Николаевна, тьютор ССП ГБОУ Школа № 109 Центр общего и дополнительного образования «Госпитальная школа «УчимЗнаем»

1.        

Кадровый запрос промышленного региона в сфере энергоэффективности: взгляд работодателя на междисциплинарную подготовку специалистов

Кириллов Константин Геннадьевич, директор областного бюджетного учреждения «Центр энергоэффективности Липецкой области»

2.        

Образование как часть промышленной политики региона: потенциал междисциплинарной интеграции урочной и внеурочной деятельности в индивидуализации траекторий обучения

Фролова Елена Валерьевна, к.тех.н., директор института естественных, математических и технических наук ФГБОУ ВО «ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского»

3.        

Взаимодействие основного и дополнительного образования как фактор целостного развития личности

Мазурова Ольга Александровна, проректор по управлению системой работы с талантами ГАУ ДПО Липецкой области «Институт развития образования»

4.        

Система профориентации: от первого знакомства со школьником до зачисления в металлургический колледж

Красненкова Ольга Алексеевна, директор ГОАПОУ «Липецкий металлургический колледж»

5.        

Инновационная проектная деятельность подростков в дополнительном технологическом образовании как средство развития общепрофессиональных компетенций

Тигров Вячеслав Вячеславович, к.п.н., доцент кафедры технологии и технического творчества Липецкого государственного педагогического университета им. П.П. Семенова-Тян-Шанского

6.        

Повышение мотивации учащихся к обучению общеобразовательным школьным предметам через междисциплинарную проектную деятельность в дополнительном образовании

Назаров Александр Александрович, педагог дополнительного образования ГБУ ДО ЛО «Центр образования «Приоритет»

7.        

Цифровизация промышленности глазами школьников: опыт проектной деятельности по заказу реального сектора экономики

Дзантиев Заур Аланович, педагог дополнительного образования ГБУ ДО ЛО «Центр образования «Приоритет»

8.        

Опыт ведения внеурочной деятельности в посольской школе: выработанные универсальные приёмы

Янковская Людмила Сергеевна, учитель общеобразовательной школы при Посольстве России в Болгарии

9.        

От школьного урока к музейной экскурсии: интеграция основного и дополнительного образования в формировании исторической памяти

Барбашина Оксана Александровна, заместитель директора, руководитель школьного музея Боевой славы и краеведения МБОУ СШ № 42 г. Липецка